ผลการดำเนินการ ตาม มฐ ปี 2552

สรุปผลการดำเนินการตามมาตรฐานสถานศึกษา

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ที่	ระดับคุณภาพ	มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน	ข้อเสนอแนะของ  สมศ. / ศึกษานิเทศก์ / การประเมินต่าง ๆ
1.	ดีมาก	-	-
2.	ดี	มาตรฐานที่ 1  ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์	ไม่มีข้อเสนอแนะ
3	ดี	มาตรฐานที่ 2  ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี	ไม่มีข้อเสนอแนะ
4	ดี	มาตรฐานที่ 3  ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา	ไม่มีข้อเสนอแนะ
5	ดี	มาตรฐานที่ 4  ผู้เรียนมีความสามารในคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์	ไม่มีข้อเสนอแนะ
6	ดี	มาตรฐานที่ 6  ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง	ไม่มีข้อเสนอแนะ
7	ดี	มาตรฐานที่ 7 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต	ไม่มีข้อเสนอแนะ
ที่	ระดับ คุณภาพ	มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน	ข้อเสนอแนะของ  สมศ. / ศึกษานิเทศก์ / การประเมินต่าง ๆ
8	ดี	มาตรฐานที่ 8 ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอ	ไม่มีข้อเสนอแนะ
9	ดี	มาตรฐานที่ 10 ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ	ไม่มีข้อเสนอแนะ
10	ดี	มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้าง ระบบการบริหารและ การบริหารอย่างครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา	ไม่มีข้อเสนอแนะ
11	ดี	มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ	ไม่มีข้อเสนอแนะ
12	ดี	มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้	ไม่มีข้อเสนอแนะ
13	ดี	มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา	ไม่มีข้อเสนอแนะ
14	พอใช้	มาตรฐานที่ 5  ผู้เรียนทักษะจำเป็นตามหลักสูตร	ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก  ทั้งนี้ควรมีการร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาทั้งสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองและผู้เรียน มีการร่วมกันกำหนดโครงการกิจกรรมการเรียนการสอน ที่กำหนดเป้าหมายชัดเจน เน้นเทคนิควิธีการแก้ปัญหา อาทิ ปรับปรุงแผนการสอน การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และประเมินผลที่หลากหลาย การเอาใจใส่ดูแลการส่งงานติดตามตรวจสอบงาน
ที่	ระดับ คุณภาพ	มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน	ข้อเสนอแนะของ  สมศ. / ศึกษานิเทศก์ / การประเมินต่าง ๆ
15	พอใช้	มาตรฐานที่ 9 ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	ครูควรประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนและนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ  และควรมีการวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของผู้เรียนและนำผลไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน
16	ปรับปรุง	-	-

ระดับการศึกษาปฐมวัย

ที่	ระดับคุณภาพ	มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน	ข้อเสนอแนะของ  สมศ. / ศึกษานิเทศก์ / การประเมินต่าง ๆ
1	ดีมาก	-	-
2	ดี	มาตรฐานที่ 2  เด็กมีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี	ไม่มีข้อเสนอแนะ
3	ดี	มาตรฐานที่ 3  เด็กมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และการ  เคลื่อนไหว	ไม่มีข้อเสนอแนะ
4	ดี	มาตรฐานที่ 4  ผู้เรียนมีความสามารในคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์	ไม่มีข้อเสนอแนะ
5	ดี	มาตรฐานที่ 5  ผู้เรียนทักษะจำเป็นตามหลักสูตร	ไม่มีข้อเสนอแนะ
6	ดี	มาตรฐานที่ 6  ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง	ไม่มีข้อเสนอแนะ
ที่	ระดับคุณภาพ	มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน	ข้อเสนอแนะของ  สมศ. / ศึกษานิเทศก์ / การประเมินต่าง ๆ
7	ดี	มาตรฐานที่ 7 ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงานสามาระทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต	ไม่มีข้อเสนอแนะ
8	ดี	มาตรฐานที่ 8 ครูมีคุณวุฒิ/ความรู้ ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบและมีครูเพียงพอ	ไม่มีข้อเสนอแนะ
9	ดี	มาตรฐานที่ 10 ผู้บริหารมีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการ	ไม่มีข้อเสนอแนะ
10	ดี	มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้าง ระบบการบริหารและ การบริหารอย่างครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา	ไม่มีข้อเสนอแนะ
11	ดี	มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ	ไม่มีข้อเสนอแนะ
12	ดี	มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้	ไม่มีข้อเสนอแนะ
13	ดี	มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา	ไม่มีข้อเสนอแนะ
14	พอใช้	มาตรฐานที่ 1  ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์	ผู้เรียนควรได้รับการส่งเสริมความมีระเบียบวินัย  การมีมารยาทความอดทนและมีความรับผิดชอบ สามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกันและ มีการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น เน้นการฝึกสมาธิพัฒนาจิตอันนำไปสู่ความมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์  โดยมีการดำเนินการอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง
ที่	ระดับคุณภาพ	มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน	ข้อเสนอแนะของ  สมศ. / ศึกษานิเทศก์ / การประเมินต่าง ๆ
15	พอใช้	มาตรฐานที่ 9 ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ  และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ	ครูควรประเมินพัฒนาการของผู้เรียนครบทุกด้านอย่างเหมาะสมตามวัยและนำมาปรับการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ